Πέμπτη 21 Σεπτεμβρίου 2017

The impact of teach-back method on retention of key domains of emergency department discharge instructions

The Journal of Emergency Medicine

from Emergency Medicine via xlomafota13 on Inoreader http://ift.tt/2flivRk
Αναρτήθηκε από στις
Ετικέτες

Δεν υπάρχουν σχόλια:

Δημοσίευση σχολίου

Εγγραφή σε: Σχόλια ανάρτησης (Atom)

Δημοφιλείς αναρτήσεις